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发布时间:2020-11-17   来源:ope体育 作者:左文亮
   

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(3)同等学力人员:获得国家承认的高职高专毕业学历后,经2年或2年以上(从高职高专毕业到2010年9月1日),达到与大学本科毕业生同等学力的人员;国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生(不含自考生和网络教育学生)的人员,按本科毕业生同等学力的身份报考。同等学力考生复试时须加试所报考专业两门本科基础课程。

  近日,在一所突出课堂对话教学的小学听了一节语文课。课堂上,多数时间是学生在教师的指导下,以小组的方式交流着他们在课前自主学习的收获与问题,即生生对话成为课堂教学的主流,而教师只在即将下课前,通过师生对话,对本课内容进行简单小结。整堂课上,教师的话语显得相对不足,也许教师是为了“将课堂还给学生”而有意识创设这种对话情境。  笔者不禁对这样的“对话”感到好奇?在蕴涵着民主、平等精神的对话教学中,师生双方都应该是对话主体,而实际教学中,当人们能清晰感受到学生作为对话主体的存在价值时,却难以领略教师作为“平等中的首席”,如何在师生对话中提升学生对文本的理解与阐释?教师为什么在对话中“失语”?本文尝试从对话的本质来审视教师的“失语”。  导致教师在对话中“失语”的因素很多,其中,最有可能的因素来自于教师对“对话”的理解存在偏差。当前,在课堂教学中,倡导“对话”是针对“独白”这种实践形态一统天下的现状,而强调教学中的民主、平等、相互尊重,但平等并不仅仅意味着学生获得了话语权,它更关注的是师生平等交往中,丰富、生动的建构与理解话题意义。  对话教学,具有两方面含义:一是把以对话为方法、手段的教学视为对话教学,在这里,对话仅作为一种语言形式;二是将对话教学作为一种理念与原则,强调通过建构和维持教学中的对话关系,将非个人意义的客观化知识转变为个人意义的主观知识,使个体形成建设性的批判思维,即追求人性化的、创造性的教学。两种理解都有其存在的价值,笔者更倾向于将对话教学视为一种教学理念与教学原则。  对话教学中,教师是对话的特殊主体,教师的参与对于提升对话质量有着非常重要的作用。一般来说,教师所拥有的先在经验即知识比学生要丰富,在某一领域的视界也相比学生更深远。因此,教师主体的缺位、教师在对话中的“失语”,将阻碍学生全面、准确、丰富地生成与创造知识的意义,当然也就会影响学生的学习质量。  那么,如何在对话教学中实现教师主体与学生主体间平等、分享的对话呢?特级教师李镇西的思考与做法可以给我们以有益启示。他认为,教师之所以要讲一篇课文,首先是因为学生要学!因此,在讲课时,李老师让学生在没有教师任何“干扰”的前提下先来一个“干净的阅读”。学生们凭借已有的生活经验和认知能力,或多或少地对课文产生了自己的第一印象,于是,各种独到的发现和见解便在课堂上呈现了出来。这种丰富的呈现并不意味着教师可以无所作为,因为,当学生说出各种各样的看法后,李老师也参与其中,与学生共同讨论、评价、争鸣,营造一种“对话情境”,让师生之间通过语言进行平等的心灵沟通。  李老师认为,这种对话绝不意味着教师放弃了教育的责任,只做学生“思想的尾巴”。而是在“对话”与“共享”的过程中,教师不仅表现为“教学共同体”中与学生平等的一员,还应发挥着其他参与者(学生)所无与伦比的“能力培养”、“精神指导”和“人格引领”作用,教师的这些作为,才能充分体现其作为“平等中的首席”所不可替代的价值。李镇西老师对教师作用的理解,体现了教师作为特殊的对话主体的意义。  (作者单位:首都师范大学教科院)(作者单位:首都师范大学教科院)

  提起年少时的读书趣事,沙尔菲说一次“读书竞赛”令他至今难以忘怀。十四五岁时,沙尔菲和一位朋友都对一本书很感兴趣。他俩决定看谁读的次数多,于是他们不停地从图书馆借这本书,你方归还我又借,借了一遍又一遍,最后也不知谁输谁赢。沙尔菲说,其实两人都是赢家,在一次次读这本书时,他们的收获也越来越大。

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高中毕业生申请法国留学,一般需要高考成绩达到400分以上,同时还要查看高中三年的成绩。法国高校专业分法语授课和英文授课两类。申请法语授课的专业,必须要经过至少500学时法语培训。英文授课的专业,则需要雅思成绩至少达到5.5-6分以上。在申请的院校中,巴黎五大、巴黎七大、巴黎十一大、巴黎十三大等公立院校的经济管理、人力资源管理、生命科学、工程技术等专业是2010年的热门项目。此外,巴黎ESMOD服装设计学院、波尔多美院、土伦音乐学院等法国艺术名校,也是国内艺术生赴法留学的热门选择。

上海市教委昨天出台鼓励本市中等职业学校报考高校的加分政策,省市级(含省市级)以上三好学生参加6月份的秋季高考,最多可加20分。[详细]

受到了小朋友的感染,不少大人也纷纷掏出自己的“买书钱”:“少买点书也没关系,能给他们一点小支持就好。”一位满头银发的老奶奶慢慢走到捐款箱前,眼眶湿润着投下了几十元,转身躲开了身后的摄像机镜头。

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曾经不知道爸爸为什么都不在家里住;曾经不明白别人为什么不喜欢单亲家庭的孩子;曾经不理解爸爸妈妈;曾经有太多的叛逆……在很长的一段日子里,我发现身边的孩子都开始疏远我,他们有相同的解释:“爸爸妈妈不让我和你玩,因为你爸爸妈妈离婚了。”我笑着表示理解。我没有恨爸爸妈妈,倒是恨自己。我开始了我的叛逆,脾气很大,也很粗暴,朋友们一个一个地离去了。我不怕夜晚带来的黑暗,我不怕利刃带来的疼痛,我害怕的是一个人无助的孤独。也是在慢慢长大后才开始学会真诚,这个过程很难解释。当我开始真心真意地对待每个朋友,帮助所有我能帮助的人时,渐渐地朋友多了,圈子大了,渐渐地也不再孤独。

复试时间、要求和地点在初试时统一公布。复试内容包括外语口语、听力和专业知识测试以及面试等;复试不合格的考生不予录取。

另一位因“人性化”讲课方式而通过网络走红的,是北师大附中的张超老师。除了讲生物课外,他还负责每年一度为高二男生举办性教育讲座。他的“超哥语录”如“人的第一需求是性,第二需求是吃,第三需求是朋友,第四需求才是学习”,“第一个伤害是禁欲,第二个伤害是纵欲”被学生们津津乐道——跟陈老师受学生喜爱的原因相似,在看惯了多数“底下(有关性教育)的内容请大家自学”的生理课老师后,这些半大小子们终于遇到一个不再“谈性色变”的成年人。

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上海某高校舞蹈专业的金同学假期尝试着做些短期的兼职工作,却也难逃被骗,“我试着去应聘一个‘日薪500—800元包住宿’的酒吧模特兼职岗位,对方二话不说扣下了我的证件,还逼我缴纳几百元建档费、培训费。所谓‘培训’其实就是在酒吧走秀,一直‘培训’到现在还没正式工作,恐怕到了开学我还赚不到一分钱。”

苏宝瑞说,教科书循环使用给孩子们带来一些新的变化。不少孩子从原来因为怕老师检查而保护课本,到现在开始自觉地爱护课本了,这些变化反映出孩子们关心他人的良好素质。

○在市委、市政府的关心和市教委的直接领导下,在社会各方的大力支持下,经过命题、评卷教师和全市招考工作人员的辛勤劳动,我们已顺利完成了今年普通高校招生考试的命题、考试、评卷和统计登分等各项工作。从6月28日起,我们将通过邮政特快专递(EMS),向考生陆续发放盖有“上海市教育考试院成绩专用章”的高考成绩单。

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吴邦国委员长出席会议。蒋正华副委员长主持会议。

 

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